编辑寄语

前瞻性教育

Keith Ward

谈谈让我感触很深的一件事情：最近，读者在我的专栏中更多地问到大学对学生准备从事 IT 职业的帮助，而不是对我的任何杂志任何主题的反馈。看到这么多人关注新一代开发人员和 IT 职业人员，我深受鼓舞。

让我更欣慰的是，其中有些朋友已经为此付出了实际行动。在我收到的众多电子邮件中，有一封来自 Florida Department of Transportation (FDOT), District 4 应用程序经理 Steven Pencle 的电子邮件。Pencle 告诉我，他和另外一些人启动了一项计划，目的是为对 IT 行业感兴趣的高中生提供辅导，并培养他们从事创造性职业的兴趣。我觉得，这样的事情值得拿来分享一下。

该计划实际上在五年前就启动了，当时，该计划的执行机构从附近的高中招了一些学生，让他们以带薪实习生的身份做一些暑期项目。这些学生参与的是一个特殊的学校计划，计划名为 Academy of Information Technology。该计划通过与当地企业合作为学生提供辅导和实习机会。尽管该计划在当时成功了，但预算最后也用完了。

由于 Pencle 和一些合作伙伴都不愿意放弃，于是，他们在 2009 年通过自己的努力组建了服务于本地高中的信息技术辅导团队。该团队目前有四名技术专家和两名人力资源专家，他们负责为那些对 IT 感兴趣的学生做演讲和辅导。Pencle 表示，学生们都很感兴趣。“学生和老师的热情参与让我们想继续开展下去。他们（老师）希望我们回来。”

辅导团队看重的是 IT 概念的实际应用，而不是没有实际意义的课堂教学。例如，工作站支持主管 Radame Gutierrez 为学生设置了一项实际的挑战。他说：“我在电脑上制造了内存和时钟等故障，然后叫他们来处理，看看他们是否能够找到并解决这些问题，修好电脑。”

网络安全协调员 Hank Sanchez 表示，这种动手实验激发了学生的兴趣。他回忆起一次演示会的情景：“学生们兴趣浓厚，让我的演讲脱离来本来的计划...他们非常投入，还问了很多非常好的问题。之后，我与他们一一见了面。”

这样的激情通常可以延续到大学，甚至更长的时间。他们培养过的很多学生，无论是过去的实习生还是近期的高中生，现在不是在高等院校（如附近的佛罗里达大西洋大学）学习计算机科学和工程专业，就是在相关领域卓有成效地工作着。

其实，他们中有一人现在就在 FDOT 工作，她曾经是这里的一名实习生。她就是 Broward Operations Center 的高级文员 Melissa Fuentes，她对 IT 的热爱部分源自她在 2007 年的带薪实习。她很喜欢自己的工作，甚至不领薪水她也愿意做。她说：“老实说，不给钱我也愿意在这里工作。他们让我自己编写代码。我用过 Visual Basic 和 Visual C#。感觉太棒了！”

辅导团队的工作超出了技术层面。团队中的 HR 成员还会为学生提供求职建议。建议包括填写求职申请、写简历和提高面试技巧等方面。

在 Pencle 发给我的第一封电子邮件里，他还描绘了他们团队的远景理想：“我有一个梦想，就是看到高中 IT 学生和他们的技术老师能够参加类似于 Microsoft Tech·Ed 那样为期四天的会议，能够在会议上参与专题研讨会，做实验，会见 IT 导师，预览即将上市的技术。与成千上万的 Tech·Ed 与会者一样，他们通过这样的体验会彻底地改变自己的生活，甚至可能改变我们国家的技术蓝图。”

有像他和他的辅导团队这样一群人的努力，这样的改变是完全可能的。